Penggunaan Model VAK (Visual, Auditori dan Kinestetik) dalam Proses Penyelesaian Masalah Matematik Murid Masalah Pembelajaran

Murid masalah pembelajaran (MMP) didapati menghadapi kesukaran dalam mengaplikasikan pengetahuan asas matematik penyelesaian matematik. Model Visual, Auditori dan Kinestetik (VAK) adalah model gaya yang efektif proses murid. Kajian kuasi-eksperimen dijalankan untuk mengenalpasti keberkesanan VAK terhadap pencapaian MMP menyelesaikan Sebanyak lima sampel kajian dari kelas sekolah sama dipilih bertujuan terlibat ini. Instrumen ujian pra-pos, kecil rekod digunakan Berdasarkan dapatan kajian, sebelum intervensi memuaskan di mana 70% mendapat gred B 40% C. Pencapaian telah meningkat selepas selama minggu. Sampel A banyak iaitu berbanding dengan 20% Keseluruhan min permakahan bagi semua pula daripada 63.2 ke 73.6 pada akhir pos. Ujian setiap minggu menunjukkan bahawa peningkatan markah juga memerlukan usaha sendiri. Kesimpulannya, membawa impak positif kepada Segala ini berharap dapat dijadikan kaedah alternatif pengajaran pemudahcaraan meninggikan minat efisiensi murid subjek mahupun lain..